08/organizatsiya-samostoyatelnoy-khudozhestvenno-tvorcheskoy-deyatelnosti" HYPERLINK "http://nsportal. ru/detskiy-sad/raznoe/2013/04/08/organizatsiya-samostoyatelnoy-khudozhestvenno-tvorcheskoy-deyatelnosti"
Структурный компонентХарактер проявления
1возникновение художественных замыслов (цели) как проявление интересов ребенка, обусловленных внутренними мотивами, имеющимся художественным опытом. самостоятельный выбор ребенком того или иного вида деятельности, нахождение формы ее организации, привлечение сверстников к участию, к установлению взаимоотношений и распределению ролей, в подготовке материальных условий к ее осуществлению.
2реализация замысла, качество которой зависит от владения способами переноса имеющегося опыта в новые условия. применение адекватных способов действий – воспроизводящих и творческих, ранее усвоенных, но видоизмененных детьми.
3самоконтроль действий, стремление приблизиться к поставленной цели. совершенствование ребенком своих действий по ходу развития деятельности, высказывание предположений по ее дальнейшему ходу и окончанию.
Источником самостоятельности являются впечатления от восприятия окружающей действительности, в своих работах дети выражают свои чувства, различные представления, интересы, стремления. Полученный на занятиях художественный опыт, усвоенные знания, умения, навыки дети переносят в новые необычные условия, где проявляются их интересы, склонности к определенному виду деятельности, к любимой тематике. Искусство также является источником самостоятельной изобразительной деятельности. Различные его виды, живопись, музыка, литература, театр, кино и т. д. , обогащают дошкольников различными впечатлениями, способствуют созданию детьми выразительных образов. 8
Н. П. Сакулина подчеркивает,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>