Организация работы в учреждениях, обеспечивающих дополнительное образование детей

ы), при этом желательно указать, совместно с ка - кими учреждениями, обществами, орга - низациями проводятся перечисленные мероприятия (Дом культуры, учреждения внешкольного воспитания и обучения, музей, библиотека, общество охраны природы и т. д. ).
4. 3. Определить формы подведения итогов указанной деятельности, поощре - ния активных участников, организаторов.
5. Координация деятельности детско-юношеских обществ, организаций, объе - динений, действующих в школе.
6. Индивидуальная работа с учащи - мися, требующими особого педаго - гического внимания.
6. 1. Изучение индивидуальных осо - бенностей, домашних условий жизни детей и подростков "группы риска", склонных к правонарушениям, состоя - щих на учете в ИДН, на школьном учете, с целью выяснения причин отклонений в поведении (фамилии, име - на, возраст, класс).
6. 2. Совместно с социальным педаго - гом, психологом определение форм, ме - тодов оказания необходимой помощи, коррекции поведения, вовлечения указанных учащихся в общественно полезную деятельность.
6. 3. Определение форм сотрудничества с органами охраны порядка по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних.
7. Участие в организации воспитательной работы с учащимися в период каникул.
7. 1. Разработка и осуществление программы оздоровительного лагеря.
7. 2. Организация участия школьников в делах по охране природы, в трудовых акциях, игровых программах, способствующих дальнейшему развитию познавательных интересов и укреплению здоровья детей и подростков.
8. Сотрудничество с педагогическим коллективом школы
8. 1. Участие в заседаниях педагоги - ческого совета, методических объедине - ний классных руководителей, руководи - телей кружков, клубов, секций, совещаний при директоре: