>Однажды командир отправился в разведку. Он и четверо бойцов ехали верхом. А позади, на тачанке, вместе с бойцом ехал его сын.
3. Прочитать текст. Указать предложения, в которых есть ошибки в порядке слов. Исправить эти ошибки.
Нашей школы в стороне не остались ребята от хороших дел. В апреле они провели субботник. Ребята землю перекопали старших классов в саду. Двор убрали младшие школьники. Хорошо потрудились ученики нашей школы.
4. Устранить речевые ошибки в выделанных словах.
Страшное бедствие обрушилось на нашу страну. Фашисты напали в 1941 году на нашу Родину. Ониразрушают наши города и села, пытались захватить все наши земли. Онихотятпревратить в рабов наш свободный народ.
Задания на составление высказываний.
1. Из данных предложений составить два высказывания, соединяя между собой два-три предложения,
В саду наливались яблоки. Ребятишки бродили по всему саду. И от каждого сорта брали пробу. Они весело поглядывали из-под тёмных листьев и красные, и светло-жёлтые, и коричневые. Они собирали яблоки одного сорта в одну кучу.
2. Из текста выбрать те предложения, которые можно соединить между собой по смыслу.
h
h
h
h
и из леса. Он положил щенка на подстилку и прикрыл его армяком. Затем состоялся митинг.
Задания,связанные с анализом текста.
1. Подчеркнуть в тексте слова, связывающие предложения, обозначить связь между предложениями стрелками.
Спать тюлени больше всего любят в снегу. Снег для них всё равно, что для нас с вами мягкая пуховая перина. Разнежатся они в этой благодати, да и проспят подход белого медведя. А с тем шутки плохи! (Н. С л ад ков).
2. Определить, в каких высказыванияхимеется обобщающее предложение (вывод, итог).
К вечеру охотники подошли к оврагу. На его
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>