железные латы. На головах они носили шлемы, лица их закрывали специальные маски или пластинки — забрала. И даже лошади многих воинов были одеты в металлические латы. И вдруг послышалось ржание лошадей и крики воинов. Назывались эти воины рыцарями.
По дороге ехали телега с бочкой, наполненной водой. На телеге сидели мальчик и девочка. Дорога гладкой лентой уходила вдаль. Вода при каждом толчке выплескивалась из бочки и обливала детей.
2. Один из продуктивных приемов работы с текстом на уроке русского языка является«ПИСЬМО С ДЫРКАМИ». Этот прием подойдет в качестве проверки усвоенных ранее знаний и для работы с параграфом при изучении нового материала.
Комплексная работа с текстом.
1 вариант
1)Чемодан стоял на полу, крышка была открыта. 2) Кот случайно толкнул её, крышка захлопнулась и захватила голову. 3) Кот заорал, пытаясь освободиться. 4) На шум прибежали Гарька и Леонид Аркадьевич и вызволили его. 5)Он весь растопорщился, шипел, ругался и долго брезгливо тряс лапами. 6) Вообще кот оказался очень крикливым и обидчивым. 7) За большие уши Леонид Аркадьевич и Гарька окрестили его Ушастиком.
1. Выпиши из первого предложения слово, где звуков больше, чем букв.
2. Определи количество слогов в слове случайно.
3. Выпиши из предложений с 1-5 слово, соответствующее значению«Твёрдая прямоугольная коробка с прикреплённой запирающейся крышкой, используемая в дороге»
4. Выпишите из предложений с 1-3 глаголыпрошедшего времени ед. ч ж. р
5. Из предложений 5-7 выпишите слова, где все согласные звонкие
6. Из предложений 4-5 выпишите имя существительное, которое стоит в творительном падеже мн. ч.
7. Из предложений со 2-5 выпишите все предлоги
8. В 5-м предложении определи грамматическую основу
2 вариант
1)В кухне Леони
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>