ль совместно с председателем комиссии образования в классе уточняет домашние задания, которые записываются на доске. В случае спорных вопросов воспитатель имеет возможность своевременно обратиться к учителю для уточнения.
г) Считаем важным точное соблюдение начала и конца самоподготовки. Кадеты должны до звонка быть в кабинете и приготовить свои рабочие места. Недопустимо отпускание кадет до конца самоподготовки. Воспитатель-профессионал всегда найдёт то полезное, чем можно занять своих воспитанников, будь то обсуждение текущих дел во взводе,подготовка к ГИА, ЕГЭ. В конце концов, можно просто поговорить с ребятами на интересующие их темы.
д)Воспитатель обязан выполнять точно и в полном объёме организационные требования по самоподготовке и обеспечить соблюдение кадетами правил запрета и разрешения.
(слайд 8) Для совершенствования навыков самообразования и самоконтроля у кадет воспитателю необходимо соблюдать дидактические требования к самоподготовке. Одним из основных, которых, является поэтапная проверка выполнения домашнего задания, выполненного кадетами самостоятельно. (Обязательно в классе наличие памяток для кадет по выполнению домашних занятий, как письменных, так и устных). Важно организовать самопроверку, приучающую кадет контролировать свои действия. Способам самопроверки воспитатель также должен обучить своих воспитанников. В некоторых случаях полезно организовать взаимопроверку. Она способствует воспитанию у обучающихся ответственности, требовательности к себе, поощряет добросовестных. Проверка воспитателем осуществляется дифференцированно, в зависимости от задания и воспитанника.
Результативной формой организации коллективной познавательной деятельности в условиях самоподготовки является использование консультантов, которые призваны
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>