чисто дидактической цели, индивидуальную и коллективную работу.
(слайд 6) Исходя из имеющегося опыта проведения самостоятельной подготовки целесообразно соблюдать общие требования, общий порядок:
Проветрить помещение.
Проверить подготовку и организацию рабочего места.
Проконтролировать освещение помещения.
Провести через 45 минут занятия физкультминутку.
Проверит наличие записи домашнего задания в дневниках.
Осуществить: дифференцированный подход к выполнению дом. задания, самостоятельность при выполнении дом. задания.
За 35 минут до окончания самоподготовки проверить письменного дом. задания.
Устное задание проверятся выборочно (фронтальным методом)
Организовать индивидуальную помощь.
Организовать само- и взаимоконтроль
Подвести итого самоподготовки
Выяснить причины невыполнения дом. задания и устранить их.
(слайд 7) Выполняя организационно-дисциплинарные требования, регламентирующие порядок caмoподготовки, воспитатель получает возможность восполнить недостаток организованности, собранности и дисциплинированности кадет.
а) Ещё до начала самоподготовки (за 10 минут) дневальный по роте подаёт команду готовиться к самоподготовке. Кадеты, уточнив расписание уроков, собирают необходимые учебные принадлежности. Воспитатель и дежурный по роте осуществляют контроль данного этапа, соблюдение которого позволяет не только впоследствии эффективно использовать время на самоподготовке, но и организует кадет.
б)Важным воспитательным моментом, влияющим на дисциплинированность кадет, является сверка личного состава до начала самоподготовки. ЗКВ записывает на доске расход личного состава, вместе с воспитателем обеспечивает наличие подчинённых.
в)Перед самоподготовкой воспитате
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>