я использовать разнообразные формы: устный журнал, деловая игра, дискуссия, беседа, викторина, тестирование и т. д. Чтобы занятие было удачным, необходима кропотливая подготовительная работа, выполнение методических требований к воспитательному мероприятию и творческий подход воспитателя.
3. Совместное с кадетами подведение кратких итогов самоподготовки (рефлексия), во время, которого воспитатель способствует формированию у подростков стремления к самосовершенствованию, коррекции их самооценки.
(слайд 11) Важным считаем наличие на самоподготовке сознательной дисциплины и благоприятного микроклимата, а также, установления и поддержания доверия, чуткости между воспитателем и кадетом.
(слайд 12) Выше сказанное подводит нас к итогу, что самоподготовку нив коем случае нельзя превращать в урок, организовывать по шаблону. Каждый воспитатель должен творчески подходить к вопросу ее организации и проведения, так как ничто так не утомляет учеников, как однообразие.
Страницы: << < 4 | 5 | 6