этой сетке планируется выступление на конференциях, в последней колонке ставится отметка "" за участие, либо записывается результат - место, поощрение.
Содержание работы на каждом этапе исследовательской деятельности не регламентируется и определяется обучающимся и педагогом. Главное - проводить с обучающимся обсуждение результатов каждого этапа. Предусматривается участие родителей в разработке маршрута, определении целей в совместной творческой деятельности со своим ребенком
Организуя поэтапно исследовательскую деятельность, педагог осуществляет сопровождение обучающегося. Важно, чтобы педагог стал наставником, партнером, товарищем, создавая условия для развития обучающегося и выстраивая позитивные доверительные отношения.
В начальной школе авторство индивидуального образовательного маршрута принадлежит учителю. Ученик начальной школы учится ответственности за свой выбор и самостоятельности постепенно. Инициатива ученика минимальна по сравнению с инициативой учителя, потому что в силу возрастных особенностей ученик не может ориентироваться в содержании образования и нести полную ответственность за свой выбор. Он должен этому научиться. Программа опирается на принципы наглядности, игровой подачи материала.
Предлагаю вашему вниманию работу учащихся 3 класса. В своей работе Гулевская Арина и Ульшина Ульяна выяснили, что с переводом английских текстов на русский язык нужно обращаться очень аккуратно. Юные исследователи привели примеры, когда одно и то же понятие, предмет, явление в русском и английском языках имеет разные оттенки значения и ситуации употребления. В конце работы школьницы сделали вывод о том, что наука взаимопонимания как никогда нужна в современном мире, а для того, чтобы лучше понимать друг друга, надо учить языки и бережн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>