и структур наружного уха и описывают правила гигиены органа слуха
2. Правильно определено строение , функции структур среднего уха
3. Правильно определено строение , функции структур внутреннего уха
Обратная связь: Представление постера каждой группой. Комментарии учащихся, учителя
Работа с дифференцированными заданиями по уровню сложности.
Активный метод: " "
Дифференциация: по уровню знаний
Форма работы: групповая
Форма оценивания: взаимооценивание
Оцените работу товарищей по группе:
Ты молодец!
Я доволен твоей работой
Ты бы мог поработать по лучше
Задание1
Определите структурные элементы слухового анализатора, заполнив таблицу ниже. Обменяйтесь своими таблицами с соседями в группах по кругу. Дополните или исправьте недочеты.
Структурная часть
Функция
1
2
3
4
5
6
7
8
Дескрипторы
Определяет структуру под номером 1 и ее функцию
Определяет структуру под номером 2 и ее функцию
Определяет структуру под номером 3 и ее функцию
Определяет структуру под номером 4 и ее функцию
Определяет структуру под номером 5 и ее функцию
Определяет структуру под номером 6 и ее функцию
Определяет структуру под номером 7 и ее функцию
Определяет структуру под номером 8 и ее функцию
Обратная связь диалог и поддержка учителя
Физминутка
Парная работа учащихся.
Активный метод: "Ты мне, я тебе"
Дифференциация: по уровню сложности
Форма работы: парная
Форма оценивания: Взаимопроверка прием карусель
Передайте соседу справа свою работу и проверьте их
Задание 2 Учащиеся в парах анализируют информац
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>