Раздел долгосрочного плана:
8. 3С: Координация и регуляция
Школа: ГУ "Новокубанская СШ"
Дата:
ФИО учителя: Ахметова Нурзиля Сабыржановна
Класс: 8
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока
Строение органа слуха. Значение слуха. Причины нарушения слуха. Гигиена слуха. Лабораторная работа "Исследование особенностей слухового восприятия (определение остроты слуха)"
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
8. 1. 7. 2 исследовать особенности слухового восприятия и описывать правила ухода за слухом
Цели урока
Все учащиеся смогут:
Определять структуры органа слуха, исследовать особенности слухового восприятия и описывать правила ухода за органом слуха
Большинство учащихся
Объяснят связь структурных элементов слухового анализатора между собой
Некоторые учащиеся смогут
Раскрыть значение органа слуха;
Критерии оценивания
Определяют структуры органов слуха и исследуют особенности слухового восприятия и описывают правила ухода за слухом
Объясняют связь структурных элементов слухового анализатора между собой
Раскрывают значение органа слуха
Языковые цели
Посредством навыков:
Говорения, слушания, чтения и письма: выделяет в тексте основные структурные элементы слухового анализатора и их функции, определяет связь между ними, объясняет правила гигиены органа слуха
Предметная лексика и терминология: слуховой анализатор, звуковые волны, отделы уха, ушная раковина, барабанная перепонка, слуховой проход, слуховые косточки, костный лабиринт, слуховой нерв, рецепторы, вестибулярный аппарат.
Серия полезных фраз: слуховой анализатор состоит из. . . , . . . ухо включает в себя . . . , функция. . . заключается
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>