Орган слуха

ульсов от различных рецепторов. Разрушение ассоциативных зон приводит к серьезным нарушениям обучения и памяти. /
Обратная связь диалог и поддержка учителя

Определение темы урока.
Постановка проблемы
Проигрывание диалога.
-- Здравствуй, тетя Катерина!
-- У меня яиц корзина
-- Как поживают домашние?
-- Яйца свежие, вчерашние!
-- Ничего себе вышла беседа!
-- Авось распродам до обеда.

Учитель: В чем причина недопонимания этих людей? (Учащиеся выдвигают предположения).

Учитель: Совершенно верно! Сегодня мы с вами продолжим знакомство с органами чувств на примере слухового анализатора

Формативное оценивание - словесная похвала учителя с комментариями и рекомендациями

Постановка цели и критериев определить "зону ближайшего развития" учащихся
Учитель: Итак, исходя из темы сегодняшнего урока, поставим перед собой цели (учащиеся формулируют цели под руководством учителя, учитель записывает их на доске). А теперь давайте подумаем, что мы должны сделать, чтобы выполнить наши цели? (разработка критериев учениками)



Слайд 1








Слайд 2




Слайд 3



























Слайд 4








































Слайд 5
лист с текстом для диалога

















Слайд 6
Середина урока


1 мин