Орган слуха

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

ней школы и сегодня мы с вами вместе проведем урок по теме "Особенности слухового восприятия"

Деление на группы Стратегия "Лидеры" (активный метод обучения)
Данный метод позволяет объединить учеников в гетерогенные группы
Организация: По команде учителя "Встаньте те, кто считает себя лидером!" - встают первые 3 ученика. Каждый из лидеров выбирает только одного участника. Затем выбранные участники выбирают следующих и так далее.
Дайте название вашей группе

Повторение правил работы в группе:
1) обсудить пути достижения целей, распределить задания для каждого из членов группы, выбрать лидера,
2) учиться находить контакты в группе - общение в группе предполагает взаимное умение слушать друг друга и обсуждать возникающие проблемы. - Чтобы быть уверенным в мыслях, которыми ты хочешь поделиться с членами группы, обдумай то, что ты хотел бы сказать. Не перебивай других членов группы. Выражайся ясно, так, чтобы твои слова были понятны всем. Когда говорят другие, внимательно слушай то, о чем они говорят, не перебивай. В ходе обсуждений делай записи
3) стремиться достигнуть компромисса при принятии решений,
4) представитель группы защищает согласованное решение перед классом,
5) лидер группы следит за временем.

Следить за соблюдением правил работы в группе.

Актуализация знаний
Активный метод: прием "Ассоциации"
Дифференциация:
Форма работы: индивидуальная
Форма оценивания: аплодисменты

Прием "Ассоциации" к термину "Анализаторы"
-Органы чувств, обеспечивающих анализ раздражений/ Органы чувств воспринимают не только раздражения, идущие от внутренней среды организма. В результате раздражения органов чувств в больших п

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: