Орфограмма. Орфографическое правило

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

льтатов урока)
Формы организации деятельности учащихся
Действия учителя по организации деятельности учащихся
Действия учащихся (предметные, познавательные,
регулятивные)
Результат взаимодействия учителя и учащихся по достижению планируемых результатов урока
1
1. Мотивация к учебной деятельности

Цели:

Актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;
Создать условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность
фронтальная
Создать эмоционально положительный настрой на урок
Активизируют внимание, настроятся на работу



Записать число и классная работа в тетради
индивидуальная
Организовать работу в тетради

Запишут дату и классная работа



Вспомнить характеристику гласныx звуков, и правила написания после согласныx
Фронтальная

Организовать работу с звуковыми схемами
Дадут характеристику гласных звуков
Знают характеристику гласныx звуков, и правила написания после согласныx
2
Актуализация знаний и формирование индивидуального затруднения в проблемном действии


Воспроизводить ранее изученный материал.
Работать по составленному алгоритму учебного действия

Фронтальная и парная
Раздать письма в пары.
Предоставить алгоритм работы

Работать по алгоритму
Умеют работать по алгоритму


Формулировать орфографическое правило с помощью учителя

Развивать умение выявлять противоречие.
Проводить исследование.

фронтальная
Обратить внимание на противоречие.
Организовать исследовательскую работу
Сравнить схемы.
Провести исследование.
Сравнить и сделать вывод

Умеют делать выво

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: