ия ловкости у детей старшего дошкольного возраста необходимо использовать методику Т. А. Тарасовой и соблюдать следующие условия:
- доступность двигательных заданий для детей различного уровня физического развития;
- соответствие тестов возрастным особенностям физического развития детей;
- использование тех движений, которые не требуют предварительного обучения и которыми дети достаточно свободно владеют, например основные движения (бег, прыжки, метание, поскоки и др. );
- простота методики проведения обследования (не требует больших затрат времени на освоение упражнений), отсутствие необходимости в сложной измерительной аппаратуре и специальном помещении для проведения тестирования;
- соответствие двигательных заданий основополагающим критериям – надежности, объективности, информативности;
- возможность использования приемов, позволяющих стимулировать проявление положительных эмоций и наглядно оценивать достигнутый результат;
- повторяемость двигательных заданий для воспитанников возрастных групп, что позволяет проводить «сквозное» тестирование, отслеживая динамику показателей физической подготовленности каждого ребенка;
- использование тестовых упражнений в игровой форме, чтобы процедура диагностики была для детей интересной и увлекательной.
5. Анкетирование показало, что родители мало знают о том, как укрепить здоровье ребенка с помощью физических упражнений, подвижных игр, закаливания, поэтому родители могут использовать комплекс подвижных игр для сохранения и укрепления здоровья ребенка.
6. Комплекс мероприятий направленный на развитие ловкости старшего дошкольного возраста, могут быть использованы студентами – практикантами в ходе организации и прохождения педагогической практики в ДОУ.
Таким образом, можно считать, ч
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 > >>