ициативе других; пользование речевым этикетом неустойчивое.
Низкий уровень (1 балл) характеризуется тем, что ребенок не проявляет ни одного из перечисленных компонентов способности к партнерскому диалогу, или проявляется небольшое количество из указанных свойств, при этом он неактивен и неразговорчив в общении с детьми и взрослыми, часто наблюдается отсутствие внимания; редко использует формы речевого этикета, последовательно излагать свои мысли не умеет, передает их содержание неточно.
При выполнении Методики "Коммуникативные качества личности" А. М. Щетининой проводили наблюдение за взаимодействием детей со взрослыми (педагогами, родителями) во время проведения занятий, во время занятий в различных режимных моментах, а также в самостоятельной деятельности детей.
По итогам наблюдения были сделаны следующие выводы:
- в экспериментальной группе высокий уровень развития коммуникативных навыков - у 1 человека (10, средний уровень - у 7 детей (70) и низкий уровень - у 2 детей (20);
- в контрольной группе высокий уровень развития коммуникативных навыков - у 1 человека (10, средний уровень - у 6 детей (60) и низкий уровень - у 3 детей (30).
Таблица 2. Уровень развития коммуникативных навыков в двух подгруппах на констатирующем этапе ()
Уровень () Низкий Средний Высокий
Контрольная подгруппа (10 чел. ) 30 (3 ч) 60 (6 ч) 10 (1 ч)
Экспериментальная подгруппа (10 чел. ) 20 (2 ч) 70 (7 ч) 10 (1 ч)
На рисунке 2 представлены данные по второй методике.
Рисунок 2. Уровень коммуникативных навыков по методике А. М. Щетининой (констатирующий эксперимент)
В результате диагностики видно, что у большей части детей сформированность коммуникативных умений находится на
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>