оды подачи информации. Важно
организовать процесс обучения так, чтобы ребенок активно, с интересом и
увлечением работал на уроке, видел плоды своего труда и мог оценить их.
Применение ИКТ на уроках усиливает мотивацию, активизирует
познавательную деятельность учащихся, позволяет проводить занятия на
высоком эстетическом и эмоциональном уровне, обеспечивает наглядность,
повышает объем выполняемой работы, обеспечивает высокую степень
дифференциации обучения (индивидуально подойти к ученику, применяя разно
уровневые задания). Таким образом, труд, затраченный на управление
познавательной деятельностью с помощью средств ИКТ, оправдывает себя во
всех отношениях.
Используемая литература:
-https://prorisunok. ru/info/distancionnoe-obucheni-v-centre
-http://www. edelvin. com. ua/pictures/blog/lepim-s-rebenkom. jpg
-Яриков В. Г. Информационные технологии на уроках в начальной школе.
-О. В. Степаненко Разработка и использование авторских цифровых образовательных ресурсов в практике начальной школы. // Начальная школа 6.
-Буданова И. А. ИКТ в учебном процессе в начальной школе г. Шахты
-Беда Г. В. Основы изобразительной грамоты (рисунок, живопись, композиция). -М: Просвещение. 1969.
-Н. А. Дмитриева "Краткая история искусств". -М. : Искусство. 1990.
-Алпатов М. В. Композиция в живописи. -М. ; -Л. 1940.
Страницы: << < 7 | 8 | 9