деятельности
Приветствие. Присаживайтесь
-Руки!
-Ноги!
-Логти!
-Спина!
Посмотрите какая необычная гостья на нашем уроке. Её зовут Мышка-Умножка и она нам прислала сообщение.
(Здравствуйте, юные математики! Знаю, что вы уже знаете таблицу умножения на 1, 2, 3, 4, 5. А я хочу проверить как вы прочно усвоили таблицу и умеете решать задачи. И ещё я для вас приготовила сюрприз, но получите вы его только в том случае, если справитесь со всеми моими заданиями. В добрый путь!)
Давайте возьмёмся за руки, покажем своё единство, дружбу, взаимовыручку
Вы слышали выражение "Опять 25"?
(опять, значит ещё раз, снова)
Откройте учебник на стр. 78 учебника и скажите, что нам сегодня в 25 раз надо повторять
Запишем число, классная работа
Слайд 1
Слайд 2
Портрет мышки
Дети берутся за руки
Ответы детей
Повторение таблицы умножения и деления на 5
При письме аукцион "Кто знает больше про число 17"
-- мотивационная основа учебной деятельности (Л);
- эмпатия (Л);
-самоопределение (Л);
- внутренняя позиция школьника (Л);
- учебно-познавательная мотивация (Л);
- планирование учебного сотрудничества (К)
Постановка цели и задач урока
Кто из вас хочет получить сюрприз на уроке математики?
Какую цель поставим для себя?
Закрепление знаний таблицы и умения решать задачи
Актуализация знаний
Работа по карточкам
А вот и первое задание от нашей гостьи.
"Умножь и раздели"
Стр. 78 2
Вывод: есть ещё ошибки, надо продолжать учить таблицу
3 человека<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>