ии, аргументация мнения, учет мнения товарищей, координирование в сотрудничестве разных позиций;
Предметные: высказывать собственное суждение по проблеме, использовать на практике изученный теоретический материал, строить речевые высказывания, моделирование алгоритма, структурирование знаний, постановка и формулирование проблемы, выбор наиболее эффективных способов решения, определение цели следующего этапа и дальнейшие действия, поиск информации, самостоятельное создание способов решения проблем, самостоятельный учет ориентиров действия в учебном материале, корректировать и оценивать свои действия и проявлять инициативу и самостоятельность в обучении;
Планируемые результаты
Образовательные технологии
Технология системно-деятельностного подхода, игровая технология, групповые технологии, ИКТ
Методы обучения и воспитания
Объяснительно -иллюстративный (объяснение, выполнение задания по алгоритму, опрос);
Проблемный и частично- поисковый ( создание ситуации затруднения) ;
Исследовательский ( решение задач творческого уровня, самостоятельное решение проблемной ситуации, моделирование);
Самостоятельная работа учащихся (упражнения с самопроверкой, работа со схемой, алгоритмом);
Методы контроля и самоконтроля ( письменная работа , опрос, взаимопроверка);
Метод формирования личностных результатов ( пример, рефлексия, воспитывающие ситуации)
Наглядно-демонстрационный материал
мультимедийный проектор, презентация на интерактивной доске, карточки-задания для групп, толковый словарь
Организационная структура урока
Технология проведения
Деятельность учителя
Деятельность ученика
УУД
Орг. момент
Мотивация к учебной
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>