усталика,
построение изображения на сетчатке глаза,
аккомодация глаза,
адаптация глаза,
острота зрения,
угол зрения,
возрастные особенности зрения,
дальнозоркость и её исправление,
близорукость и её исправление,
современные методы коррекции зрения.
По ходу сообщения докладчик работает с моделью глаза и таблицами, выписывает на доске физические характеристики глаза, делает акцент на новые понятия.
Гигиена глаза , глазная гимнастика.
Медицинские осмотры показывают, что сегодня совершенно здоровым является только один ученик из десяти. Поэтому сохранение здоровья это потребность не только нашего, но и будущих поколений. Безусловно, и на уроках физики вопросам сохранения здоровья должно уделяться достаточное внимание. Важно, чтобы дети задумывались о своем здоровье не потому, что к этому призывает учитель или ребенок испытывает недомогание, а дети должны прийти к внутреннему убеждению, пониманию необходимости беречь здоровье и почему это так важно.
УЧИТЕЛЬ: с помощью микроскопа мы заглядываем в микромир. Мы можем увидеть то, что обычным глазом не видно - клетки, бактерии, микробы, мельчайшие частицы вещества. Микроскоп совместно с оптическим устройством наших глаз увеличивает угол зрения, и на сетчатке глаза получается увеличенное изображение ничтожно малых или невидимых невооруженным глазом объектов. Микроскоп как бы "увеличивает" рассматриваемый предмет. Подробнее об этом замечательном приборе расскажет наш третий докладчик.
Отчет третьей группы о проделанной работе:
на доске - таблица, на демонстрационном столе - школьный микроскоп,
лаборант готовит слайды и демонстрирует их по ходу сообщения.
План сообщения:
строение микроскопа,
назначение о
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>