йствии
Выполняют проблемное задание. Соотносят предложения с грамматическими темами.
Предлагает посмотреть на предложение и ответить, к какому грамматическому материалу они относятся.
Now lets match the sentences to the grammar material we learned.
Познавательные:
логические.
Регулятивные:
контроль;
коррекция.
3. Постановка учебной задачи.
Перенос изученных знаний в новую ситуацию общения
Формулируют тему урока.
Подводит обучающихся к формулировке темы урока "Повторение грамматического материала к контрольной работе"
Познавательные:
самостоятельное выделение познавательной цели;
формирование проблемы.
Регулятивные:
целеполагание.
Коммуникативные:
инициативное сотрудничество в поиске сбора информации.
4. Этап закрепления с проговариванием во внешней речи
Находят и исправляют ошибку в каждом предложении.
Предлагает прочитать предложения и исправить 1 грамматическую ошибку в каждом предложении.
Now lets work in individually. Read the sentences and correct 1 grammar mistake in each sentence. (Приложение 2)
Регулятивные:
целеполагание;
контроль.
Коммуникативные:
инициативное сотрудничество.
Личностные:
умение слушать друг друга и принимать мнение других
5. Этап включения изученного в систему знаний
Расставляют части текста в правильной последовательности в парах. Осуществляют взаимопроверку по эталону.
Заполняют пропуски в тексте правильной формой глагола или определенным артиклем
Предлагает расставить части текста в правильной последовательности. Lets work in pairs. Arrange the parts of the text in the correct order.
(Приложение 1)Предлагает выпо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>