составлении высказываний на заданную тему;
развить умение чтения с выбором необходимой информации;
овладевать определенными вербальными и невербальными средствами общения;
В ходе урока учащиеся получат возможность:
развить навыки работы в группах;
развить свои коммуникативные навыки при работе в группе;
в ходе урока развить внимание, память, языковую догадку;
получить дополнительные знания о традициях и культуре зарубежных стран;
самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов.
Этапы урока
Деятельность обучащихся
Деятельность учителя
УУД
1. Мотивационно-ориентировочный этап
Деление класса на группы.
Создание условий для возникновения у учащихся внутренней потребности включения в учебную деятельность
Приветствие и деление на группы.
Отвечают на вопросы учителя
Проверяют домашнее задание
Проверяет готовность к уроку; приветствует обучающихся.
Организует деление класса на группы.
Побуждает обучающихся к действию.
Lets go over the material we discussed last lesson. 1) Do you like travelling? Why?
2)Why do people like travelling?
3)What is the best season for travelling? Why?
4)What is the best kind of transport? Why?
5)What country would you like to visit? Why?
Предлагает проверить домашнее задание.
Now lets check your hometask.
Личностные:
самоопределение;
смыслообразование.
Регулятивные:
целеполагание;
волевая саморегуляция.
Коммуникативные:
управление речевым поведением;
соблюдение форм этикета.
2. Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном учебном де
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>