ток.
5. Разбуди меня завтра рано, о моя терпеливая мать!
Слайд 8
Учитель:
- Проверьте выполненные задания.
Работа в группах (письменно).
1 группа (повышенный уровень).
Задание: найдите в учебнике литературы 5 определённо-личных предложений; определите форму глаголов-сказуемых; сделайте синтаксический разбор предложений.
2 группа (базовый уровень) выполняет 117 упражнение.
Задание: выписать определённо-личные предложения; подчеркнуть сказуемые.
3 группа ( 1 учащийся работает у доски) выполняет 121 упражнение(первые три предложения).
Задание: выписать определенно-личные предложения, подчеркнуть грамматическую основу, обозначить окончание глагола, указать лицо и наклонение.
4 группа ( 1 учащийся работает у доски) выполняет 121 упражнение (последние три предложения).
Задание: выписать определенно-личные предложения, подчеркнуть грамматическую основу, обозначить окончание глагола, указать лицо и наклонение.
7. Итоги урока.
Слайд 9.
–С каким видом односоставных предложений мы познакомились на уроке?
--Какие предложения называются определенно-личными?
-- В какой речи чаще всего встречаются определённо- личные предложения?
Выставление и комментирование оценок.
8. Домашнее задание (на выбор).
Слайд 10.
1. Подобрать примеры определённо-личных предложений из произведений художественной литературы. Знать теоретический материал.
2. Написать письмо другу, используя определённо-личные предложения. Знать теоретический материал.
3. Страница 78, упражнение 119. Знать теоретический материал.
Приложение 1.
Торты, свекла, звонит, включит, квартал, договор, каталог, намерение, обеспечение, творог, эксперт, оптовый, принять, начала, ободрить, пломбировать, феномен,<
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>