координатам города:
2. 1. 68 С. Ш. , 32 В. Д.
2. 2. 57 С. Ш. , 65 В. Д.
--
2. 3. 44 С. Ш. , 132 В. Д.
--
Карточка 6
Задание 1. Найдите на карте города, определите их координаты
(Иркутск, Рига, Батуми). Определите, в каком направлении они
находятся от города Сыктывкара?
Задание 2. Определить по географическим координатам города:
2. 1. 62 С. Ш. , 72 В. Д.
2. 2. 64 С. Ш. , 114 В. Д.
--
2. 3. 65 С. Ш. , 178 В. Д.
В. На доске правила:
1. Объединитесь по группам тихо и быстро;
2. Оставайтесь в группе до последующих указаний учителя;
3. Говорите тихо;
4. Слушайте своих партнеров по группе;
5. Называйте своих партнеров по группе по имени;
6. Твердо помните свое задание.
ХОД УРОКА:
1. Вводное слово учителя: тема; задачи и план организации урока.
2. Повторение (цель: выяснить степень усвоения материала)
Бросаю мячик и задаю вопросы:
широта - это. . .
долгота - это. . .
широта бывает. . .
долгота бывает. . .
к северу от экватора. . .
к югу от экватора. . .
к западу от нулевого меридиана. . .
к востоку от нулевого меридиана. . .
Ученик, которому бросаю мячик, ловит его и отвечает на вопрос или заканчивает начатое мною предложение.
1. Новая тема, с использованием методики КСО - работа в парах сменного состава.
Учащиеся сидят за партами по схеме: (см. рис. 1)
На столе перед каждым учеником карточка с заданиями, лист контроля за усвоением знаний, географический атлас.
Алгоритм работы учеников:
1. Получи карточку и поставь точку в листок учета.
2. Выполни задание первой части карточки (самостоятельно
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>