авить для формирования у учащихся умений и навыков, что и предполагается в разработке урока, а задание для ввода - образец был предложен учащимся на предыдущем уроке (стр. 39-41 учебника). На уроке используется карточка 2го типа. Для учета и координации работы в малой группе составляется листок учета (см. разработку урока). Алгоритм работы учащихся дан в разработке урока.
РАЗРАБОТКА УРОКА
Тема урока: Определение направлений и географических координат на глобусе и карте.
Цели и задачи урока:
1. Закрепить знания, полученные на предыдущих занятиях, продолжить формировать умения и навыки работы с картой, учеником. Научить быстро ориентироваться по карте при определении направлений и географических координат.
2. Организуя работу в сменных парах, формировать коммуникативные умения выслушивать и понимать собеседника; точно по существу формулировать вопросы; высказываться корректно; кратко, информативно; помогать друг другу в решении проблем, осуществлять взаимную проверку.
Учебно-наглядный комплекс:
Стенная карта - "физическая полушарий", "физическая России", Атласы для 6 класса, карточки для работы, лист контроля, учебники, алгоритм для учащихся.
А. Лист контроля
п/п
Номер карточек
Ф. И.
1
2
3
4
5
6
1
Иванов В.
2
Сергеев П.
3
Матвеева И.
4
5
6
Условные обозначения:
взял карточку;
сделал задание;
рассказал.
Б. Карточки для работы:
--
Карточка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>