Определение

шорох, каждый тревожный звук. Беззаботно резвится маленький лосенок. Знает он, что не даст его в обиду чуткая и сильная мать.
(По И. Соколову-Микитову)
Весенним днём, весенним днём
На прогулку мы идём.
Ради шутки, ради смеха
Спросим мы лесное эхо:
«Ты на дереве каком?»
Отвечает эхо: «ОМ».
«Ты под кустиком каким?»
Отвечает эхо: «ИМ».
«Расскажи ты это всем!»
Отвечает эхо: «Ем!»Развивать умение
логически строить цепь собственных суждений; формировать умение взаимодействовать по ходу выполнения задания; развивать умение слушать собеседника в ходе совместной работы
(Коммуникативные УУД), самоопределение личности (Личностные УУД)
Личностные:бережное отношение к природе.
VII. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону(5 мин. )
Цель:
– проверить умение работать с информацией;
– организовать выполнение задания с взаимопроверкой; самооценка. Организует самостоятельную работу по учебнику и индивидуальную работу в тетрадях. Обучающиеся самостоятельно выполняют задание на новый способ действий, обменявшись тетрадями, осуществляют проверку правильности выполнения работы по эталону. Работа по учебнику. Стр. 86, упр. 186.
Задание: Спишите. Подчеркните главные члены предложения и определения, укажите,
на какой вопрос отвечает определение, к какому слову относится. Разберите последнее предложение по членам. Развивать умение осознанно строить
речевое высказывание
(Познавательные и коммуникативные УУД)
Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД)
VIII. Включение в систему знаний и повторение(5 мин. )
Цели:
– развивать умение выявлять границы применимости нового знания. Задание творческого характера.
Проверку осущ