, мы с вами вчера обратились к орфоэпическим нормам, а теперь давайте вспомним, что такое фонетика и фонетический разбор слова.
Чем отличаются буквы и звуки? Сколько букв, сколько звуков? Сколько гласных? Согласных? Вы помните, что транскрипция пишется в скобках. Как обозначается мягкость? Что обязательно нужно обозначить при фонетическом разборе? (ударение).
Кто считает, что может справиться с заданием и сделать фонетический разбор слова СОЮЗ у доски? Остальные в тетради.
Логическая цепочка.
Итак, сегодня мы продолжаем новую тему, которую начали с вами вчера. И чтобы это было успешным, давайте вспомним, что мы с вами узнали на уроке вчера. Сейчас проведем логическую цепочку, дадим полное определение союза и назовем его признаки, как части речи.
А теперь подумайте, как можно доказать каждый признак союза как части речи. Например: союз - служебная часть речи, т. к. не употребляется вне предложения. Не является членом предложения, т. к. к нему нельзя задать вопрос, и т. д.
Постановка цели, темы урока.
Мы вчера с вами записали признаки союза как части речи, но вреди этих признаков был один, который мы не объяснили. Какой? Это разделение союзов по значению на сочинительные и подчинительные. Сегодня мы будем знакомиться с сочинительными союзами.
Посмотрите, пожалуйста. на доску.
Вчера брат получил письмо. Письмо было написано по-английски. Брат не понял его содержания.
Вчера брат получил письмо. Оно было написано по-английски, и брат не понял его содержания.
Вчера брат получил письмо. Оно было написано по-английски, но брат не понял его содержания.
Определите:
- В каких предложениях ничего не сообщается о том, знает или нет брат язык; не знает; знает.
- Благодаря каким словам в предложении появилась новая
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>