Опасные незнакомцы

ан, учебник, картинки с машинами и телефонами первой помощи, карточки-памятки.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая
Методы: словесно-иллюстративный, игровые методы, обобщение, анализ.
Ход урока
I. Орг. момент.
II. Определение темы и цели урока
- Посмотрите на этих сказочных героев. (Слайд 1)
- Как вы думаете что их всех объединяет? (они встретились со злыми персонажами) А они об этом догадывались?
- Действительно, сложно узнать по внешности человека добрый он или злой. Одни незнакомые люди могут оказаться очень добрыми и милыми людьми. А некоторые могут оказаться опасными злоумышленниками.
- Кто догадался и может сформулировать тему урока (Опасные незнакомцы. )
- Предположите, чем эта тема будет полезна нам, что нового мы узнаем и чему научимся?
Узнаем основные правила безопасного поведения с незнакомцами.
Научимся правильно себя вести при встрече с незнакомыми людьми
III. Работа по теме урока
1. Фронтальная работа
- У вас на столах есть памятки, которые вы будете заполнять в течение всего урока. Продолжаем.
- Ребята, кто такой незнакомец? (Тот человек, которого вы не знаете. )
- Чем опасны незнакомые люди? (Могут причинить нам вред: обокрасть, ударить, похитить. . . )
- Где можно встретить незнакомца? (Везде. )
- Мы живём с вами в большом селе, где нас окружает множество разных людей. К сожалению, не все люди желают нам добра. Поэтому нужно знать, как вести себя в разных ситуациях с незнакомыми людьми. К встрече с незнакомцами нужно быть готовыми всегда. Даже, когда вы находитесь дома, особенно если вы дома одни.
- Вспомните сказку, в которой в доме остались маленькие дети и подверглись нападению незнакомца. (Волк и семеро козлят. )
2. Работа в парах (заполнение