вное взаимодействие с учителем в овладении информацией, разделение функций участников взаимодействия, выражение мыслей в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Познавательные:
выделение необходимой информации, анализ объектов с целью выявления их признаков, сравнение признаков, выделение существенного в объекте.
Реализация проектаОрганизовать осуществление проекта согласно плану;
Ввести новое знание во внешнюю речь;
Устранить затруднение;
Организовать анализ информации и поиск существенных признаков объекта. Выслушивание проекта «Война в жизни моей семьи», с показом орденов, медалей и почётных грамот. )
Включается презентация:
-начало-Новиков Д. С.
-Жарков Влад
-Акмурзиев Амир
-Малов Артур
-Никитина София
-Чугин Илья
-Костромин Кирилл
-Юдин Илья
Организует анализ информации;
Организует поиск существенных признаков объекта;
Подводит к осознанию главного в информации;
Организует выдвижение и доказательство гипотез. Осуществляет анализ текста;
Проводит подбор информации согласно поставленным задачам;
Высказывает свою гипотезу и доказывает ее;
Отрабатывает алгоритм работы с текстом. Личностные:
Соотнесение событий со своей точкой зрения, выделение эстетических аспектов событий, восприятие содержания объекта исходя из личностных ценностей.
Регулятивные:
составление плана и последовательности учебных действий, прогнозирование результата, смыслообразование, осознание качества усвоения информации.
Коммуникативные:
активное сотрудничество с учителем и сверстниками, оформление своей точки зрения во внешней речи, выдвижение аргумента, организация диалогической речи, постановка вопросов.
Познавательные:
поиск, выделение необходимой информации,
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>