- Рассказ ведется от имени командира.
- Кольцевой композицией автор хотел акцентировать внимание на том, что автор до сих помнит мальчика и переживает, что не запомнил его и мало поблагодарил.
Работа с лексикой.
Участие в диалоге.
Выполнение задания.
Вариант - А
Вариант - Б
Вариант - А
Вариант - Б
Вариант - Б
Оценивание своей работы
- Приблизительный возраст, его статус среди ребят, его род деятельности.
- Смелость, мужество, общительность и др.
- Несомненно он герой, ведь благодаря его наводке было уничтожено оружие, которое могло погубить множество жизней.
Познавательные УУД
- умение оперировать основными литературными понятиями. .
- умение ориентироваться в тексте, доказывая свою точку зрения.
- расширение словарного запаса учащихся.
- умение воспринимать на слух литературное произведение.
Регулятивные УУД
- оценивание своей работы и работы других.
- контроль выполнения задания.
Итог. Рефлексия
- Какая была тема урока?
- Многие защитники нашей Родины получили различные медали, к сожалению, многие из них посмертно. Но, конечно же, героем и защитником можно назвать не только тех людей, которые сражаются на войне, но и других. В другом конверте трафарет медали (приложение 7). Напишите, пожалуйста, на них, кого из современных людей (возможно из знакомых вам) можно наградить звездой героя и почему.
Медали прикрепляются на доску. И с разрешения учащихся некоторые варианты зачитываются.
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>