ть учителя
Задание для учащихся
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
Мотивация к учебной деятельности (1 мин. )
Организовать эмоциональный настрой на урок.
- Добрый день ребята, начинаем урок русского языка.
Всему название дано - и зверю, и предмету.
Вещей вокруг полным-полно, и безымянных нет. . .
Язык - и стар, и вечно нов!
И это так прекрасно -
В огромном море - море слов -
Купаться ежечасно!
- Для чего нужны слова?
Настраиваются на урок.
ПУУД:
формулирование познавательной цели
Повторение пройденного материала (2 мин. )
Проверка домашнего задания.
Актуализация знаний
Обобщить знания о синонимах и антонимах.
Открыть карточки на доске (Синонимы, антонимы и карточка со знаком вопроса)
- Сегодня мы продолжим работу по изучению "Секретов речи". Мы так привыкли к словам. . . Читаем, пишем, шутим, поем.
- Язык богат словами, их много, они запоминаются постепенно.
- Вы, вероятно, уже знаете и используете в своей речи несколько тысяч слов, и каждый день ваш словарный запас пополняется двумя-тремя, а то и пятью-шестью новыми словами.
- Из нашего прошлого занятия мы вспоминали, что есть две лексические группы слов. Какие это группы? (Синонимы, антонимы).
-Давайте вспомним, какие слова называются синонимами?
- Кто хочет рассказать стихотворение о синонимах?
- Приведите еще примеры синонимов?
- Какие слова называются антонимами?
- Кто хочет рассказать стихотворение об антонимах?
- Приведите еще примеры антонимов?
-Ребята, для чего мы учимся использовать в своей речи синонимы,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>