номер 2. Какой вариант ответа подходит к первому рисунку?
- Все так думают? Молодцы.
- Какой вариант ответа подходит ко второму кругу?
- Почему так решили?
- Молодец! И третий круг?
- Отлично! Переходим к выполнению третьего задания. Кто прочитает?
- В парах обсудите, как ребята могут на песке обозначить большой круг?
- Какая пара хочет сказать нам? Что вы придумали?
- Ребята, можно начертить большой круг на песке другим способом. Мне нужны два помощника.
- Возьмитесь за руки. Ты будешь центром круга, а ты будешь совершать движение вокруг центра. Ребята, посмотрите, как это получается.
- Чтобы круг был больше, вы можете взять верёвку. Центр круга берётся за один конец, а второй человек за другой и также совершает движение вокруг центра.
- Спасибо, присаживайтесь.
- Ребята, для того, чтобы начертить круг нужно провести его границу. Эта граница называется окружностью. Окружностью называют линию, которая ограничивает круг, т. е. она является границей круга и представляет собой замкнутую линию. Окружность может существовать и самостоятельно, а вот круга без окружности быть не может. (Слайд).
- Окружность можно провести с помощью специального инструмента-циркуля. Возьмите в руки свои циркули. Обратите внимание, что ножки нашего циркуля могут раздвигаться, позволяя при этом изменить раствор циркуля. На одной ножке циркуля находиться иголка, а на другой грифель (простой карандаш).
Читают по ролям.
- Это геометрическая фигура.
- У круга есть центр.
- Колышек.
Смотрят на слайд.
Читают про себя.
Читает задание классу.
- Узнать, как можно дать возможность Белочке пощипать свежей травки, выбрать возможный вариант ответа
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>