. : саморегуляция
V. Первичное закрепление во внешней речи
Словесный:
учебный диалог, объяснение
Наглядный: демонстрация слайдов
Практический:
чертёж
5-6 мин
- Ребята, посмотрите на задание номер 5 на 46 странице. Рассмотрите рисунок и попробуйте объяснить, как с помощью циркуля проводят окружность. Кто хочет?
- Хорошо, молодец. Теперь давайте проговорим с вами правила безопасности при работе с циркулем.
- Всё верно. Хранить циркуль нужно в футляре и после того, как вы закончили работу с ним класть его обратно. Также при работе с циркулем нельзя оставлять циркуль в раскрытом виде, т. е. он должен быть закрытым. Соседу циркуль передаем также в закрытом виде. Не держим циркуль вверх концами.
- Правила безопасности повторили. Теперь разберём с вами алгоритм работы с циркулем.
- Раздвигаем ножки циркуля, лучше всего делать это по линейке. Раздвигаем на 3 сантиметра. Если хотите, можете взять больше сантиметров или меньше. Положили их на стол.
- Теперь карандашом отметим точку, в которой будет находиться иголка циркуля. Это будет центр окружности.
- Совмещаем с центром конец иголки, расположенной на одной из ножек циркуля, так, как это показано на рисунке задания 5.
4. Совершаем круговое движение второй ножкой циркуля, стараясь, чтобы иголка не соскочила с центра, а грифель оставил след.
- Теперь, ребята, ваше задание - самостоятельно начертить две окружности при разном растворе циркуля. Каждая окружность определяет круг. Большой круг вы закрасите красным цветом, а меньший синим. Приступайте.
Объясняют, как провести окружность.
- Не тыкать цир
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>