я радиус уменьшу? (Окружность уменьшится). Для чего же нужен радиус? (чтобы узнать какая будет окружность по величине)
Дети формулируют вывод: Чем меньше радиус, тем меньше окружность.
Обращаемся к 1 задаче.
- Какая у нас была первая задача? (узнать, из каких элементов состоит окружность).
- Обобщим наши выводы еще раз. Что такое окружность? (линия, которая ограничивает круг) (Слайд 16)
- Что мы узнали про центр окружности? (он равноудален от всех точек окружности) (Слайд 17)
- Обычно центр окружности обозначается точкой О.
Показываю на слайде: ОВОА и т. д.
- Как называются эти отрезки? (Радиусы). Что мы узнали про радиусы?( Радиус - это отрезок, соединяющий центр окружности и точку на окружности. Радиусы одной окружности равны)
- Радиус принято обозначать в математике латинской буквой r-маленькой. (Слайд 18)
Обращение ко 2 задаче.
К доске вызываю 5-6 учеников.
V. Закрепление нового материала.
Ребята, сейчас я раздаю вам шаблоны. Ваша задача- обвести их, поставить центр, затем провести 3 радиуса. А сколько радиусов можно провести в окружности? ( Бесконечно).
Отложили тетради, открыли рабочие тетради на странице 32.
Задание 1. . . . . , прочитай задание.
( Обведи номер фигуры, которая является окружностью. ) Перед тем, как отвечать подумайте и докажите свой ответ.
Переходим к заданию 2. . . . . , прочитай задание. ( Построй радиус и измерь его длину).
Выполняем это задание самостоятельно, а я прохожу и смотрю, кто как работает.
Итак, радиус равен? ( 2 см)
Снова возвращаемся к учебнику. Выполним
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>