а? (Узнать свойства окружности)
-Когда мы вспоминали прямоугольник, мы сказали, что он состоит из 4 углов и 4 сторон, значит, можем предположить, что и окружность из чего - то состоит. Какова будет наша первая задача?
1 задача: Из чего состоит окружность (её элементы)
- Когда нужно построить фигуру, чем мы пользуемся? (Линейкой, карандашом, угольником и др. ) С помощью линейки можем построить окружность? (Нет) Значит, какая будет вторая наша задача?
2 задача: Познакомиться с инструментом для построения окружности.
- С элементами познакомимся, свойства узнаем, с инструментом познакомимся, что в конечном итоге должны будем делать?
3 задача: Научиться строить окружности.
Дети самостоятельно формулируют тему урока.
Тема урока, цель и задачи фиксируются на доске, чтобы дети всегда могли видеть их перед собой. Дети записывают тему в тетрадь.
IV. "Открытие" детьми новых знаний.
1) Игра "Круг и окружность".
2. Введение понятия " Радиус".
3. Повтор выводов.
Для начала, ещё раз уточним, что же такое "круг" и что такое "окружность". Разграничим эти понятия. Для этого поиграем в игру "Круг и Окружность".
- Вы все точки. Встаньте в прямую линию, кривую. Изобразите окружность.
- Окружность - это какая линия? (кривая) Что она ограничивает? (круг) Из чего же состоит окружность? (из точек)
- Сейчас
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>