бок.
Ребята, я желаю вам написать математический диктант на "отлично".
1) 48 21
2) 73-13
3) 96- 16
4) 1236
5) 99-1
А теперь проверьте ваши ответы по образцу. У кого все правильно, поднимите руки? - Молодцы. У кого 1,2 ошибки? - Не расстраиваетесь, я уверена, что в следующий раз вы напишете на отлично. У кого 3 ошибки? - Обязательно посмотрите и учтите свои ошибки, попробуйте дома выполнить похожие задания, и у вас все обязательно получится.
Ребята, перед вами числа, которые нужно расположить в порядке возрастания. Каждому числу соответствует определенная буква. Если вы правильно выполните работу, у вас получится слово.
34, 89, 1, 15, 9, 45, 21, 2, 6, 12
( 1, 2, 6, 9, 12, 15, 21, 34, 45, 89)
Одного ребенка вызываю к доске.
69
60
70
48
98
ОКРУЖНОСТЬ
Определение темы и цели урока. Постановка учебных задач.
Какое слово получилось? Как вы думаете, почему появилось слово "Окружность"? (наверное, это тема сегодняшнего урока)
- Правильно, "Окружность". (Слайд 15) Посмотрите на экран и попробуйте сказать, А что такое окружность? (Граница круга)
У каждой геометрической фигуры есть какие-то свойства. Что мы можем, к примеру, сказать о прямоугольнике? (состоит из 4 углов, 4 сторон, углы прямые, противоположные стороны равны, есть длина и ширина)
- А какие свойства есть у окружности? Можем ли мы сказать?( Нет). Нет, не можем, мы попали с вами в ситуацию затруднения.
- Значит, какова цель нашего урок
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>