Окружность

фигуры с определением.
- Проверим по эталону. СЛАЙД 6
- Ребята, с помощью каких инструментов вы уже выполняли чертежи? (простой карандаш, линейка)
- Как вы думаете, что мы будем учиться чертить: круг или окружность?
- Перед вами лежит Карточка 2, возьмите простой карандаш и в первой колонке попробуйте начертить окружность. (Учащиеся выполняют задание)
- Покажите свою работу друг другу. Сравните её с эталоном (на доске).
- Получилась окружность? (нет)
- Почему? (Ответы детей)
IV. Построение проекта выхода из затруднения.
Из истории.
- Ребята, в старину у людей не было чертёжных инструментов, поэтому они пользовались подручными предметами.
- Вот сейчас я попробую начертить окружность с помощью вот этой волшебной тесьмы. (На доске вычерчивается окружность с помощью тесьмы)
- Как вы думаете, получилась окружность?
- Какое же свойство точек окружности я использовала?
- Не знаете?
- Это свойство мы и попробуем сегодня открыть.
- Ребята, как вы считаете, удобно ли в тетради чертить окружности с помощью тесьмы? (нет)
- Для этого существует специальный чертёжный инструмент.
Загадка: Я – циркач лихой, СЛАЙД 7
Окружность я черчу одной ногой,
А другой – проткну бумагу,
Уцеплюсь я и ни шагу!
- Что это? (циркуль) – карточка с названием появляется на доске.
- Какое слово спряталось в слове циркуль? (Цирк)
- А почему?
- Правильно, ведь слова цирк и циркуль происходят от одного и того же слова «циркулюс», что значит «круг», «окружность». У цирка арена круглая, а циркуль как раз чертит окружности. Существует много различных циркулей! Самые древние циркули найдены при раскопках во Франции 3000 лет назад.
СЛАЙД 8
V. Реализация построенного проекта. <