Окружающий мир

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

мо с заданиями:
Незнайка просит ребят выполнить все задания и сообщить ему в письме
об их выполнении.
Задание 1. Воспитатель раскладывает все предметные картинки на столе и предлагает детям выбрать картинки с изображением предметов, помогающих людям на производстве. Дети по очереди берут по одной картинке, называют предмет и рассказывают, для чего он служит человеку. Ребенок, правильно назвавший предмет и рассказавший, как он используется, получает фишку. Выигрывает тот, кто наберет больше фишек.
Задание 2. Воспитатель раскладывает на столе отобранные ребятами картинки с изображением предметов, облегчающих труд на производстве. Педагог описывает один из предметов по алгоритму. Ребенок, первым отгадавший и назвавший предмет, получает фишку. Ведущим может быть и ребенок.
Физкультминутка.
"Две лягушки"
Видим, скачут по опушке (Руки на поясе. )
Две зеленые лягушки. (Полуприседания вправо-влево. )
Прыг-скок, прыг-скок,
Прыгать с пятки на носок. (Переступание с носка на пятку. )
На болоте две подружки, (Руки на поясе. )
Две зеленые лягушки, (Полуприседания вправо-влево. )
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались.
Ножками топали,
Ручками хлопали.
Вправо наклонялись,
Влево наклонялись. (Выполнять движения в соответствии с текстом. )
Вот здоровья в чем секрет,
Всем друзьям физкульт привет! (Ходьба на месте. )
Задание 3. Дети делятся на две команды. На столе лежат предметные картинки. По сигналу воспитателя одна команда отбирает картинки с изображением предметов, улучшающих качество и скорость изготовления изделий на производстве, другая команда -- картинки с изображением предметов, выполняющих сложные действия и изменяющих изделие. Выигрывает команда, которая быстро

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: