Окружающий мир

Занятие 1
Тема: Предметы, облегчающие труд человека в быту
Программные задачи
Старшая группа
- Закреплять представления о том, что предметы имеют разное назначение.
- Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту; обратить внимание на то, что они служат человеку, и он должен бережно к ним относиться.
- Воспитывать уважительное отношение к сверстникам.
Словарная работа: миксер, пылесос, хлеборезка, кухонный комбайн.
Материал. Картинки с изображением разных предметов, в том числе предметов, облегчающих труд человека в быту. Раздаточный материал: большие карточки, на которых изображены два ряда клеток по три клетки в каждом (в клетках верхнего ряда изображены три предмета, над которыми производятся трудовые операции, в нижнем ряду -- пустые клетки), и маленькие карточки с изображением предметов, облегчающих соответствующую трудовую операцию в быту.
Предварительная работа. Сюжетно-ролевые игры: "Семья", "Магазин электроприборов", рассматривание иллюстраций, наблюдения, отгадывание загадок, дид. игры.
Ход занятия
Воспитатель начинает занятие с беседы: "Ребята! Посмотрите внимательно вокруг и расскажите, что вас окружает".
Дети говорят, что их окружает множество разных предметов, перечисляют их.
Воспитатель. К какому миру относятся все эти предметы: к природному или рукотворному? (К рукотворному, так как их сделал человек своими руками. ) А для чего человек придумал стол, кровать, шкаф, стиральную машину, телевизор, автомобиль и многие другие предметы? Дети рассказывают, что любой предмет для чего-то нужен, каждый предмет выполняет свою функцию. )
Воспитатель. Правильно. Каждый предмет имеет свое назначение и для чего-то необходим. Например, стол н