Окружающий мир

)
Педагог акцентирует внимание детей на слове "семья", предлагая ответить на вопрос: "Из скольких слов состоит семья"?" Давайте проверим". Дети называют членов семьи и ведут счет (две бабушки, два дедушки, мама, папа и ребенок). Далее дети определяют характерное отличие каждой семьи -- это схожесть членов семьи. Дети рассказывают, на кого из членов семьи они похожи.
Посмотрите на меня --
На кого похожий я?
-Глазки-вишни, как у папы,
Улыбка солнечная -- мамы.
Цвет волос, как у дедули,
Носик точно уж бабули.
В семье каждый потрудился,
Чтобы я такой родился!
Затем дети определяют второе характерное отличие семьи -- общая
фамилия. Им предлагается назвать фамилии и имена их родителей.
Физкультминутка
У меня есть семья --
Очень дружная она.
С мамой мы печем блины (Имитация движений. )
Небывалой вкусноты!
С дедом грядки мы копаем. (Имитация движений. )
С бабушкой цветы сажаем. (Имитация движений. )
С папой мы в футбол играем -- (Имитация движений. )
Мяч в ворота забиваем.
Очень сильно я люблю (Обхватить себя руками. )
Свою милую семью.
Воспитатель обращает внимание детей на то, что кроме фамилии
и имени у каждого человека есть отчество. Отчество дается ребенку
по имени папы, например, если папа Сергей, то отчество ребенка
Сергеевич.
Проводится игра "Назови отчество".
Воспитатель называет мужское имя, а дети говорят, какое от него получится отчество; девочки называют отчество для дочек, а мальки для сыночков:
Александр -- Александровна -- Александрович;
Олег -- Олеговна -- Олегович;
Иван -- Ивановна -- Иванович;
Василий -- Васильевна -- Васильевич.
После завершения игры каждому ребенку