м.
Регулятивные УУД: умение принимать и сохранять учебную задачу; учиться высказывать своё предположение, умение контролировать и оценивать свои действия; умение провести рефлексию своих действий на уроке; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
Коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в устной и письменной форме, слушать и понимать речь других, вести диалог, высказывать свою точку зрения, договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им, умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Основные понятия
Окончание, Родительный падеж, винительный падеж, предложный падеж
Межпредметные связи
Литература
Оборудование
Учебник по русскому языку "М. Л. Каленчук, Н. А. Чуракова, 3кл. , 3 часть, тетрадь, презентация.
Задачи этапа урока
(вида работ)
Деятельность учителя
Задания для учащихся
Деятельность учеников
Планируемые результаты
Предметные
УУД
1. Организационный этап
Задачи:
Создать комфортную, эмоциональную обстановку на уроке.
-Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели.
Тихо мальчики за пару сели, На меня все посмотрели.
-Я рада вас приветствовать на уроке русского языка!
Проверяют свою готовность к уроку, настраиваются на урок. Слушают учителя.
Учатся осознанно выполнять указанные правила взаимодействия.
Личностные: формирование внутренней позиции школьника, адекватной мотивации учебной деятельности
2. Сообщение темы и постановка задач урока.
Создать творческую и в то же время деловую атмосферу с элементами поиска, размышления на этапе определения темы, цели урока и задач
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>