имание на слайд 12 (слайд - деформированный текст)
Ночь, ударять, сильный, мороз
Пушистый, снегири, сидеть, ветках, рябина
- Прочитайте слова первой строчки. Понятен смысл каждого из них? (Понятен. )
- Можно ли сказать, что здесь записано предложение? Обоснуйте свой ответ. (Нет, слова никак не связаны друг с другом. )
- Что надо сделать, чтобы составить из данных слов предложение? (Надо изменить окончания слов; во второй строке добавить предлог, который служит для связи слов в предложении. )
А)Работаем коллективно у доски. Составляем предложение, выделяем окончание и основу слова, разбираем предложение по членам и даём характеристику предложениям.
Ночью ударил сильный мороз. ( повеств. , невоскл, двусоставное, . . . )
Пушистые снегири сидели на ветках рябины.
Так для чего служит окончание? (Окончание служит для связи слов и выражает значение рода, числа, падежа, лица. В слове есть изменяемая часть - окончание, оставшаяся часть - неизменяемая. Это основа слова. )
Учитель. Продолжая данное задание, поработаем с аналогичным упражнением 379.
Учитель. Теперь выполните задание, которое спроецировано на экране.
Б)Работа в парах (составление кластера)
Физкультминутка.
Однокоренные слова
Если произносятся однокоренные слова, дети поворачиваются к друг другу лицом и хлопают в ладоши, если форма одного и того же слова -- приседают.
Маленький -- маленькая; маленький -- малыш; мальчишник -- мальчик; мальчик - мальчику; варенье -- вареньем; варенье -- сварил; повар -- варит; повар -- повара. Делать, сделать, вёз, отвёз
В)А теперь мы с вами разделимся на группы и выполним задания.
КАРТОЧКА 1 ( первый ряд)
На поляне около лесной опушки росл. . синие цветы. Они жались друг к другу. Заросли их были похожи
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>