Тема: "Океан, которого нет на карте и глобусе"
Тип урока: освоение нового материала. (первый урок из 9 уроков этой темы)
Виды деятельности: коллективная, обучение в сотрудничестве (групповая работа), индивидуальная работа, работа в парах
Педагогические задачи: создать условия для формирования представления о воздушном океане Земли - атмосфере; способствовать формированию умений проводить опыты; показать, что воздух, окружающий нас, присутствует в твёрдых телах и в воде; содействовать развитию умений учебного сотрудничества, анализа, аргументации собственной точки зрения.
Планируемые результаты:
Предметные:
познакомятся с воздушным океаном Земли, со свойствами и температурой воздуха;
научатся исследовать в группах (на основе демонстрационных опытов) свойства воздуха, характеризовать эти свойства; показать, что воздух, окружающий нас, присутствует в твёрдых телах и воде
Метапредметные:
регулятивные - осуществлять коррекцию: вносить необходимые дополнения и коррективы в план, и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта;
познавательные - осуществлять сравнение, сопоставление, классификацию изученных явлений по заданному признаку (под руководством учителя);
коммуникативные - выполнять постановку вопросов, осуществлять инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
Личностные:
Видеть красоту природы, в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев
Образовательные ресурсы:
Для опытов: мелкие кусочки бумаги, кусочки кирпича, сухари, мел, стаканы
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>