с водой, тарелки, ложечки, сигнальные карточки, номер группы.
Учебные пособия: О. Н. Федотова, Е. В. Трафимова, С. А. Трофимов, Л. А. Царёва "Окружающий мир", часть I; тетради для самостоятельной работы 1 О. Н. Федотова, Е. В. Трафимова, С. А. Трофимов, Л. А. Царёва "Окружающий мир", ЭФУ (электронная формы учебника).
Наглядные материалы: Модель Земли - глобус, модель Луны , фото - бутерброд, облако, самолёт, метеорит, северное сияние, Земля.
Отпечатанные понятия: атмосфера, океаны: Индийский, Северный Ледовитый, Тихий, Атлантический, Мировой. Тропосфера, стратосфера, мезосфера, термосфера, 200 км. , свойства воздуха, бесцветный, прозрачный
Организационная структура урока
Этап урока, формы работы
Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности обучающегося
(осуществляемые действия)
Формируемые способы деятельности обучающегося
1
2
3
4
II. Актуализация опорных знаний. Проверка д. /з.
Интеллектуальная разминка.
Откройте дневники, запишите домашнее задание
Проверка домашнего задания.
- Вспомните и расскажите, как выглядит Земля на фотоснимках, сделанных из космоса
Молодцы! Правильно!
А какие океаны омывают нашу Землю?
У. с. 96-99. пересказ; р. т. с. 36
- Земля выглядит как шар голубого цвета. Этот цвет даёт не только вода пяти океанов Земли, но и облака в её атмосфере.
(составляем кластер)
-Индийский,
Северный Ледовитый,
- Тихий,
- Атлантический,
- Мировой
Выделяют существенную информацию из текста. Осуществляют актуализацию личного жизненного опыта. Умение слушать в соответствии с целевой установкой.
Принимают и сохраняют учебную задачу.
III. Сообщение темы урока. Определение целей урока
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>