Тема: Одушевлённые и неодушевлённые существительные.
Тип учебного занятия: комбинированный урок.
Цели:
Образовательная:
Учить распознавать существительные в тексте, подбирать самостоятельно и писать; классифицировать существительные на одушевлённые и неодушевлённые.
Развивающая:
Развивать практические навыки, орфографическую зоркость, наблюдательность, навыки самоконтроля, обогащать речь учащихся, познавательную деятельность;
Воспитывающая:
Воспитывать усидчивость, аккуратность, умение работать в коллективе, выслушивать мнение товарищей, интерес к учению, любовь к родному языку.
Оборудование:
для учителя: конспект урока, презентация к уроку,
Ход урока
1 Орг момент.
Громко прозвенел звонок-
Начинается урок.
Слушайте, запоминайте
Ни минуты не теряйте.
Постарайтесь всё понять
Будет всё у вас на 5!
II. Сообщение целей урока.
- Расшифруйте слово. Угадайте, о чём мы буде говорить на уроке.
19,21,27,6,19,20,3,10,20,6,13,30,15,16, 6
- На какие вопросы отвечают имена существительные?
- Сегодня мы будем искать существительные в тексте, находить слова, которые отвечают на вопросы "кто?" и "что?".
III. Актуализация опорных знаний
У детей на партах индивидуальные карточки.
-У вас на партах лежат карточки, это шифрограммы.
Среди множества букв спрятались слова. У каждого по 3 слова. Найдите их и подчеркните.
1 вариант.
Юмребятафйврачхдевочкар
2 вариант.
Прклисаужытигрфэяволкчуг
3 вариант.
Ютьмячбдычашкачьпгрибч
-Почитайте слова, которые нашли.
- Как сказать одним словом? (о словах из первого и второго ряда)
-На какие вопросы они отвечают?
IV. Словарная работа. Подгото
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>