енно, снежинки, землю.
Опустела, роща, осенью, берёзовая.
Растёт, дома, у, дуб.
- Прочитайте, какие предложения получились у вас.
- Запишите каждый своё предложение. Найдите существительные.
На какой вопрос отвечает?
2. Дифференцированные задания (индивидуальные карточки)
1 подгруппа "Деформированный текст"
- Предложения перепутались. Разложите их по порядку, чтобы получился текст.
Увидел ёжик яблоко.
Шёл ёжик по дороге.
Вот и обед для ёжика!
Наколол его на иголки.
- Прочитайте, что у вас получилось.
- О ком этот текст? Придумайте название.
- На какой вопрос отвечает слово "ёжик"? К какой группе относится?
2 подгруппа Поиск одушевлённых и неодушевлённых существительных.
- Разделите слова на две группы.
Соедините стрелочками.
oo корова
oo стул
oo груша одушевлённое (кто?)
oo петух
oo снег неодушевлённое (что?)
oo пенал
oo пчела
oo повар
VII. Итог урока. Домашнее задание.
- На какие вопросы отвечают имена существительные?
- На какие две группы делятся?
-На какие вопросы отвечают одушевлённые существительные? Что они обозначают?
- На какие вопросы отвечают неодушевлённые существительные? Что они обозначают?
- Расскажите о существительных по схеме.
Учитель даёт оценку деятельности учеников.
Домашнее задание. правило на с. 128 упражнение 346
Страницы: << < 1 | 2 | 3