Однозначные и многозначные слова

воробей, соловей, ворона карандаш
сорока, воробей, соловей, ворона, карандаш.
Карандаш, потому что все остальные птицы.
Зимой мало корма и холодно. Мы должны помощь им перезимовать: кормить, делать кормушки.

4. Постановка учебной задачи.























Формирование цели урока и постановка учебных задач
















- Очень расстроился карандаш, что оказался лишним и пошел искать себе друзей. Вышел он на поляну и видит Книжки - малышки.
(домашнее задание: дети приготовили книжки-малышки заранее)
Дети выходят с книжками малышками и загадывают каждый про свой ключ загадку.
(гаечный, скрипичный, ключ для замка, ключ ручья).
- Давайте произнесём первую отгадку, вторую, третью и четвёртую. Что вы заметили. (Что отгадка звучит одинаково).
А что ещё вы можете сказать о слове ключ?
(Что значение разное)
Делаем вывод: Существуют слова , которые имеют несколько значений.
Очень рад был карандаш, что нашёл столько много друзей - ключей.
Кто догадался, как звучит тема сегодняшнего урока?
(Однозначные и многозначные слова!)
(на доске открываю напечатанную тему урока)
А как вы думаете, где мы можем посмотреть значение слов?
(В толковом словаре)
Но не просто значение , а лексическое значение?
На дом я задавала вам выписать в свои словарики - что такое лексика. Давайте прочитаем















.
5. Работа по учебнику.














Решение учебных задач