V. Закрепление изученного.
1. Минутка смеха.
- Как ты думаешь, кто в нашем классе лучше всех знает немецкий язык?
- По- моему, наша учительница.
-Фу! Кто это так ужасно, омерзительно воет?
- Это я, мам!
-Ну, пой, пой, мой соловушка!
(Найдите неполные предложения)
2. Задание (, -). Тест.
Найдите примеры, в которых есть неполные предложения (), полные (-)
1) Ещё одна минутка объяснения, и давнишняя вражда готова была погаснуть. -
2 ) Литературу я люблю до самозабвенья. -
3 ) Даже в пустяках надо быть правдивым. -
4 ) Над могилою героя ночная звезда.
5 ) Перед нами небывалые пути.
6 ) Там на неведомых дорожках следы невиданных зверей.
7 ) В углу старый кожаный диван.
8) Они говорили долго: бабушка тихо и жалобно, дед крикливо и сердито
9) Ещё земли печален вид, а воздух уж весною дышит. -
10) За линейкой ехали охотники с собакой, за охотниками -- кучер Игнат.
Ответ: (-)- 1, 2, 3, 9. ()- 4, 5, 6, 7, 8, 10
3. Синтаксический разбор предложения.
По нивам, по лугам, уставленным стогами, брожу в прохладной полутьме, и песнь сама слагается в уме.
VI . Домашнее задание.
1. Составить синквейн об односоставном предложении с главным членом сказуемым или о неполном предложении.
2. Прочитать П. 32, 33, 35, 37, 38. Выполнить упр. 216
VII. Рефлексия. Подведение итогов.
1. Беседа:
- Какие бывают односоставные предложения с главным членом сказуемым?
- Как определить вид односоставного предложения с главным членом сказуемым?
- Какие предложения называются полными?
- А какие- неполными?
- Когда ставится тире в неполном предложении?
2. "Микрофон".
По цепочке продолжите предложение.
Сегодня на уроке я узна
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>