ные предложения"
1. Объяснение учителя. Общее понятие о неполных предложениях. СЛАЙД 4
Прочитайте предложения, сравните их строение и определите, в каком из них пропущены некоторые чле - ны предложения.
1. Во дворе нашей школы растут чинары. За оградой -- высокие тополя.
2. Перед грозой ветер трепал верхушки деревьев, срывал листья и уносил их вдаль. После лив - ня -- ни грозы, ни ветра.
3. Каждый человек выбирает свою дорогу. Перед нами небывалые пути.
-- По строению и значению различаются полные и неполные предложения. В полных предложениях есть все члены предложения, необходимые для полноты строения и значения. Неполным называется предложение, в котором пропущен какой-либо член предложения (главный или второстепенный), отсутствующие члены могут быть восстановлены из контекста.
2. Правило-помощник. СЛАЙД 5
Общее понятие о неполных предложениях.
Я читаю интересную книгу. (Это полное предложение, в котором непрерывная цепочка связей между словами. )
Неполнота предложений не нарушает смысловой законченности данных предложений и не мешает целям общения, например:
Я очень люблю читать фантастику, а мой друг -- очерки по истории го - сударства (пропущено сказуемое и обстоятельство очень любит).
На месте неназванного члена, выраженного глаголом, ставится тире.
Неполные предложения часто встречаются во второй части сложных предложений, например:
Все получали письма, а я не получал. (во второй части пропущено до - полнение писем).
В неполных предложениях цепочка связей разрушается:
-- Какую книгу ты читаешь? (Полное)
-- Интересную. ( Ответ на вопрос является неполным предложением, хотя ответ понятен из контекста (языкового окружения).
6. Работа с учебником.
П. 37, стр. 116
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>