ение найти в структуре сложного предложения его односоставные части. Все задания предполагают аргументацию ответа.
Целесообразно на уроках расширять знания учеников по изученным художественным произведениям. Вот почему так необходима связь уроков русского языка с уроками литературы, с анализом художественного текста, с выяснением роли определённых синтаксических конструкций (односоставных предложений) в создании художественного образа.
Предметом изучения школьного курса русского языка в 8-м классе является синтаксис
Планы уроков составлены следующим образом.
В водном слове учителя обучающиеся будут введены в учебную ситуацию. Традиционная словарная работа представляет собой разноуровневую работу со словом (лексический, этимологический, фонетический) для целостного восприятия слова и повторения пройденного материала. Синтаксическая пятиминутка восстановит схему синтаксического разбора предложения, не позволит забыть двусоставное предложение. На разных этапах повторения и анализа разных видов односоставных предложений используются орфографическое списывание, выборочный диктант. Желательно, чтобы обучающиеся сами делали выводы, которые представляют собой ответы на проблемные вопросы, поставленные в начале урока. Поэтому схема уроков кольцевая. Домашнее задание направлено на развитие творческих способностей обучающихся, умение строить письменное высказывание. В конце каждого урока даётся дополнительный материал: задания повышенной трудности, творческие задания, занимательный материал.
Урок 1. Главный член односоставного предложения. 30.
Цель урока:
дать понятие об односоставных предложениях;
закрепить знания о признаках и функции главных членов предложения;
воспитывать у учащихся интерес к изучению русского языка, к творчеству Н. В
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>