лемного вопроса урока: «Чем отличаются односоставные предложения от двусоставных?».
3. Работа с эпиграфом урока.
Гоголь – огромный талант, прекрасное сердце и небольшой, несмелый, робкий ум. (Л. Н. Толстой).
4. Литературно-орфографическая разминка.
ЗАДАНИЕ: Прочитайте текст, вспомните, из какого изученного вами художественного произведения взят отрывок? (Н. В. Гоголь. «Тарас Бульба»).
- А п…в…р…тись(ка) сын! Экой ты см…шной к…кой! Что это на вас за п…повские подрясники? И эдак все ход…т в ак…дем…и? – Такими сл…вами встрет…л старый Бульба двух сыновей св…их учившихся в киевской бурсе и пр…ехавших д…мой к отцу.
(ОТВЕТ: - А поворотись-ка, сын! Экой ты смешной какой! Что это на вас за поповские подрясники? И эдак все ходят в академии? – Такими словами встретил старый Бульба двух сыновей своих, учившихся в киевской бурсе и приехавших домой к отцу).
СЛОВО УЧИТЕЛЯ о 200-летии со дня рождения Н. В. Гоголя: 01. 04. 1809 г. в селе Большие Сорочинцы на границе Полтавского и Миргородского уездов родился Николай Васильевич Гоголь. В 2009 году мы будем отмечать 200-летие со дня рождения этого великого русского писателя, создателя комедии «Ревизор», поэмы «Мёртвые души», повести «Тарас Бульба» и др. ).
Дивясь великому уму,
Его не гонят, не злословят,
И современники ему
При жизни памятник готовят…
(Николай Некрасов. 21 февраля 1852 г, в день смерти Гоголя).
СЛОВАРНАЯ РАЗМИНКА: какие орфограммы и пунктограммы вы увидели в этом тексте?
- правописание приставок;
- правописание проверяемой (непроверяемой) безударной гласной в корне слова;
- правописание личных окончаний глагола;
- правописание суффиксов глагола;
- запятая в предложении с обращением;
- запятые в предложении с причастным оборотом.
II.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>